Оренбургский государственный университет

Хабарова Инна Викторовна

Расписание преподавателя

Профессиональная переподготовка

• Организация социально-педагогической деятельности в образовательных организациях (2021)
• Современные образовательные технологии в условиях трансформации университетского пространства (2022, право на ведение профессиональной деятельности в сфере высшего образования)

Повышение квалификации (за последние три года)

• Университетская модель инклюзивного образования: проблемы развития и точки роста (2022)
• Электронная информационно-образовательная среда вуза в условиях цифровой трансформации (2022)

Публикации преподавателя

1. Хабарова, И. В. Организация самостоятельной работы студентов с помощью интерактивных упражнений, созданных на основе русскоязычных сервисов [Электронный ресурс] / И. В. Хабарова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 26-27 янв. 2023 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2023. - . - С. 4565-4569. . - 5 с.
   Электронный источник
2. Горовая, И. Г. Метафора в рекламном тексте в аспекте РКИ [Электронный ресурс] / И. Г. Горовая, В. В. Толмачева, И. В. Хабарова // Современные аспекты филологических исследований : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч. конф. "Славянские языки: проблемы и перспективы изучения", 24 мая 2020 г. и Регион. науч.-практ. конф. "Некрасовские чтения", 25 нояб. 2020 г. / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет.образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т" ; под ред. И. И. Просвиркиной. - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2021. - . - С. 41-44. . - 4 с.
   Электронный источник
3. Пузина, И. В. Способы семантизации метафор в аспекте преподавания русского языка как иностранного [Электронный ресурс] / И. В. Пузина // Национальная ассоциация ученых,2020. - № 56-1 (56). - С. 72-76. . - 5 с. Статья посвящена одной из актуальных проблем обучения восприятия и понимания метафор русского языка в тексте иноязычными студентами - проблеме семантизации метафор. Приводятся различные способы семантизации русских метафор, которые иностранные обучающиеся могут встретить в текстах учебников по русскому языку как иностранному на разных этапах обучения.
   Электронный источник
4. Хабарова, И. В. Функционирование метафор в учебниках РКИ [Электронный ресурс] : выпускная квалификационная работа: направление подготовки 45.04.01 Филология / И. В. Хабарова. - Оренбург. - 2020. - 56 с.
   Электронный источник
5. Puzina, I. Metaphor in the aspect of teaching russian as a foreign language = Метафора в аспекте преподавания русского языка как иностранного [Электронный ресурс] / I. Puzina, I. Gorovaya // International independent scientific journal,2019. - № 4. - С. 43-47. . - 5 с. Статья посвящена проблеме восприятия метафор русского языка в тексте иноязычными носителями. Проводится анализ учебного пособия по русскому языку для иностранцев "Дорога в Россию" (элементарный уровень, базовый уровень, первый сертификационный уровень) с целью выявления метафор в текстах учебника и представленной работы с ними.
   Электронный источник

Сведения об образовании, ученых степенях, званиях, стаже работы, профессиональной переподготовке, повышении квалификации, читаемых дисциплинах и публикациях — из базы данных ИАС ОГУ